බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කළ ශිෂ්‍යයා
Tan Jun Yee
සිංගප්පූරුව
BSW බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පාඨමාලාව
ස්ට්‍රින්ගර් හැඳුනුම් අංකය : BS260831118
✅ පාඨමාලාව සම්පූර්ණයි
දැනට ඇති කුසලතා වර්ධනයට වෘත්තීය පදනමක්
Tan Jun Yee සිංගප්පූරුවේ ද්විතීයික පාසල් ශිෂ්‍යයෙකි. ප්‍රායෝගික ස්ට්‍රින්ගිං අත්දැකීම් සමඟ BSW බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පාඨමාලාවට සහභාගී විය. පාසල් නිවාඩුවලදී වෙනත් අයගේ රැකට්වල තන්තු සවි කිරීමට උදව් කරන රැකියාවක ඔහු දැනටමත් යෙදී තිබුණි. පවුල මේ උනන්දුවට සහාය දී නිවසේ පුහුණුව සඳහා යන්ත්‍රයක් මිලදී ගත්තේය. ඒ අත්දැකීම් මත වෘත්තීය තාක්ෂණය වර්ධනය කිරීමට BSW වෙත පැමිණ, පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කළේය.
බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගර් පාඨමාලාව
BSW බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පාඨමාලාව
පාසල් නිවාඩු සහ වැඩෙන රැකට් ස්ට්‍රින්ගිං උනන්දුව
Tan Jun Yee ගේ උනන්දුව බැඩ්මින්ටන් නැරඹීමට පමණක් සීමා නොවේ. බාල සොහොයුරා පාසල වෙනුවෙන් ක්‍රීඩා කරන අතර ස්ට්‍රින්ගිං පවුලේ ප්‍රායෝගික උනන්දුවක් වී ඇත. නිවාඩු කාලය රැකට් ස්ට්‍රින්ගිං වැඩට උදව් කරමින් අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට යොදා ගත්තේය. වඩා ව්‍යුහගත වෘත්තීය පුහුණුව සෙවීමට පෙර ඒ අවස්ථා ඔහුට ක්‍රියාවලිය හුරු කළේය.
දැනට ගොඩනැගුණු පදනම වැඩිදියුණු කිරීම
Tan Jun Yee පැමිණියේ ස්ට්‍රින්ගිං යන්ත්‍රයක් පළමු වරට භාවිත කරන අයෙකු ලෙස නොවේ. පෙර වැඩ ඔහුට ප්‍රයෝජනවත් ආරම්භයක් ලබා දී තිබුණි. රාමුව පරීක්ෂා කිරීම, සවි කිරීම, තන්තු තේරීම හා පවුන් සැකසුම් සම්පූර්ණ ක්‍රියාවලියක කොටස් ලෙස නැවත බැලීමට පාඨමාලාව උදව් කළේය. නිවැරදි බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පදනම අත්දැකීම් ඇති ශිෂ්‍යයෙකුට හුරු චලනවල හේතු වඩා හොඳින් තේරුම් ගැනීමට ඉඩ දෙයි.
ස්ට්‍රින්ගිං ක්‍රීඩකයා සමඟ සම්බන්ධ කිරීම
පාසලේ බැඩ්මින්ටන් ක්‍රීඩා කරන බාල සොහොයුරා නිසා Tan Jun Yee ට ක්‍රීඩකයන්ගේ උපකරණ සමඟ සමීප සම්බන්ධයක් ඇත. තන්තු තේරීම හා පවුන් සැකසුම් ක්‍රීඩකයාගේ කැමැත්ත සහ රැකට් මාර්ගෝපදේශයට ගැළපිය යුතුය. පැහැදිලි ප්‍රශ්න ඇසීමට ඉගෙන ගැනීම ප්‍රායෝගික කුසලතාවට තවත් දෙයක් එක් කරයි: රැකට් එක සූදානම් කරන ආකාරය තීරණය කිරීමට පෙර අවශ්‍යතා තේරුම් ගැනීම.
වෘත්තීය ස්ට්‍රින්ගිං ක්‍රම වර්ධනය කිරීම
පාඨමාලාවට වෘත්තීය ගැට 2 ස්ට්‍රින්ගිං ක්‍රමය (2-knot), නිවැරදි ගැට 4 ක්‍රමය (4-knot) සහ around-the-world ස්ට්‍රින්ගිං ක්‍රමය ඇතුළත් විය. සෑම බැඩ්මින්ටන් රටාවකටම ප්‍රධාන තන්තු, හරස් තන්තු සහ අවසන් ස්ථාන හරහා පැහැදිලි මාර්ගයක් අවශ්‍ය වන අතර එය නිෂ්පාදක උපදෙස් සමඟ පරීක්ෂා කළ යුතුය. මේ ක්‍රම නැවත බැලීම පෙර අත්දැකීම් වඩා සැලසුම් කළ වෘත්තීය අනුපිළිවෙළකට සම්බන්ධ කළේය.
වේගයට එහා ඉගෙනීම
Tan Jun Yee තන්තු හැසිරවීම හා හරස් තන්තු වියමන සුමටව කළ බව Eric Chuar නිරීක්ෂණය කළේය. වැඩ කරන වේගයෙන් පෙර අත්දැකීම් පෙනුණි. ප්‍රායෝගික හැකියාව Eric හමු වූ බොහෝ වැඩිහිටි ශිෂ්‍යයන් හා වෙළෙඳසල් මෙහෙයවන්නන්ගේ හැකියාවට සමාන කළ හැකි විය. අමතර පුහුණුවේ අරමුණ තාක්ෂණය සහ ස්ථාවරත්වය දියුණු කිරීමත්, තරුණ ශිෂ්‍යයාට දිගටම වර්ධනය වීමට කාලය ලබා දීමත්ය.
හුරු චලන සඳහා පැහැදිලි හේතුවක්
මෙම බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පාඨමාලාවේදී, දැනටමත් දන්නා කාර්යයන් න්‍යාය සමඟ සම්බන්ධ කිරීමට Tan Jun Yee ට හැකි විය. රාමු ආධාරක, තන්තුවල හැසිරීම, රටා තේරීම හා පවුන් සැකසුම් එකිනෙකට බලපායි. මේ සම්බන්ධතා තේරුම් ගැනීම තීරණයක් පැහැදිලි කිරීමටත් වැඩි අවධානයක් අවශ්‍ය පියවර හඳුනා ගැනීමටත් උදව් කරයි; වේගයට හෝ පුරුද්දට පමණක් රඳා නොසිටීමටද උපකාරී වේ.
අත්දැකීම චලනයක් ස්වාභාවික කරයි. එහෙත් වෘත්තීය ඉගෙනීම එම ක්‍රමය රැකට් එකට සුදුසුදැයි අසයි. සැලසුම් කළ තන්තු මාර්ගය, ක්ලැම්ප් ස්පර්ශය සහ අවසන් තන්තු මතුපිට නැවත බැලීම ප්‍රයෝජනවත් පරීක්ෂාවකි. Tan Jun Yee ගේ පුහුණුව දැනට ඇති සුමට හැසිරවීම මත ගොඩනැගී වැඩේ ගුණාත්මකභාවය සංවිධානාත්මකව පරීක්ෂා කිරීමට මඟ දෙයි.
ස්ට්‍රින්ගිං උපකරණ සමඟ ප්‍රායෝගික අත්දැකීම්
ඡායාරූපවල Tan Jun Yee යන්ත්‍රයේ බැඩ්මින්ටන් රැකට් එකක් සූදානම් කර වැඩ කරන ආකාරය පෙනේ. සැබෑ ප්‍රායෝගික සැසිවල රාමුව, තන්තු හා ක්ලැම්ප් හසුරුවයි. රැකට් නැවත තන්තු සවි කිරීමේ පාඨමාලාවේ මේ කොටස වෘත්තීය බැඩ්මින්ටන් තාක්ෂණ වැඩ අනුපිළිවෙළට ගෙන එයි. නිවැරදි සැකසුම සහ ප්‍රවේශම් හැසිරවීම සුමට වේගය සමඟ වැදගත් වේ.
පවුල මිලදී ගත් යන්ත්‍රය නිවසේ දිගටම පුහුණුවට තැනක් ලබා දෙයි. විශේෂයෙන් පාසල් නිවාඩුවලදී පන්තියෙන් පිටත පාඩම් නැවත බැලීමට මේ සහාය උදව් කරයි. සෑම රැකට් එකක්ම පරිස්සමින් පරීක්ෂා කර, රටාව සැලසුම් කර, අවසන් පරීක්ෂාව කළ විට පුහුණුව වඩා ප්‍රයෝජනවත්ය. දැන් මේ පුරුදු ගොඩනැගීම අනාගත කුසලතා වර්ධනයට සහාය වේ.
වෘත්තීය තාක්ෂණ කෙරෙහි අවධානය දෙන BSW බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කළ බව Tan Jun Yee ගේ සහතිකය තහවුරු කරයි. මූලික දැනුම, ප්‍රායෝගික පුහුණුව, පවුන් පාලන මූලික කරුණු, රටා හා තන්තු වර්ග පිළිබඳ දැනුම සමඟ IRSE 24001 සහ BSS 19020 සඳහන් කරයි. මේ අධ්‍යාපනික රාමු පාඨමාලාවට සහ පෙර අත්දැකීම් මත එක් කළ ව්‍යුහගත පදනමට පසුබිම සපයයි.
පවුලේ සහාය සහ ඉගෙනීමට කැමැත්ත
Tan Jun Yee ගේ පවුල රැකට් ස්ට්‍රින්ගිං උනන්දුව දිරිමත් කරයි. පුහුණුවට සහාය දී නිවසේ පුහුණුවට යන්ත්‍රයක්ද ලබා දුන්නේය. පියා නිහතමානී හා සහාය දෙන අයෙකු බව Eric Chuar ට පෙනුණි. පවුලේ මේ සහභාගීත්වය තරුණ ශිෂ්‍යයෙකුට පාසල් අධ්‍යාපනය කරගෙන යන අතර ප්‍රායෝගික කුසලතාවක් ගවේෂණය කිරීමට ඉඩ දෙයි.
Eric විස්තර කරන්නේ Tan Jun Yee දැනටමත් ප්‍රයෝජනවත් අත්දැකීම් ඇති දක්ෂ තරුණ ශිෂ්‍යයෙකු ලෙසයි. තවමත් පාසල් යන නිසා ඔහුගේ සුමට වියමන හා තන්තු හැසිරවීම නොසලකා හැරිය යුතු නැත. ඔහුගේ වැඩ අත්හදා බැලීමට Eric නිර්දේශ කරන අතර අඛණ්ඩ පුහුණුව හා කාලය තවත් වර්ධනයට උදව් වන බව පිළිගනී. වෘත්තීය පුහුණුව ඊට පදනම සපයයි.
ස්ට්‍රින්ගිං අනාගතයක් ගොඩනැගීම සිංගප්පූරුවේදී
සිංගප්පූරුවේදී පවුලේ සහ යන්ත්‍රයේ සහායෙන් Tan Jun Yee ට උනන්දුව දිගටම වර්ධනය කළ හැකිය. BSW වෙත ඉගෙනීමට පැමිණි වෘත්තීය තාක්ෂණ පුහුණු කිරීමට නිවාඩු කාලය ඉඩ දෙයි. පෙර නිවාඩු වැඩ හා පාඨමාලාව රැකට් ස්ට්‍රින්ගිං අනාගතයකට ප්‍රයෝජනවත් ආරම්භයක් වන අතර එය අධ්‍යාපනයට ගැළපෙන වේගයකින් වර්ධනය කළ හැකිය.
ඊළඟ පියවර චලන මෙන්ම ගුණාත්මකභාවයද නැවත නැවත ලබා ගැනීමයි. සෑම රැකට් එකක්, භාවිත කළ තන්තු, පවුන් සැකසුම හා තෝරාගත් ක්‍රමය සටහන් කිරීම පුහුණුවට පැහැදිලි අරමුණක් දෙයි. පහත මාතෘකා ගැට 2, ගැට 4 හා around-the-world ක්‍රම නැවත බලා ස්ථාවරත්වය සහ ක්‍රීඩකයන් සමඟ සන්නිවේදනය වැඩිදියුණු කිරීමට උදව් කරයි.
අඛණ්ඩ වර්ධනය සඳහා පුහුණු පුරුදු:
- සෑම වැඩකටම පෙර රාමුව පරීක්ෂා කරන්න
- ග්‍රොමට්වල ගෙවීම පරීක්ෂා කරන්න
- රැකට් එකෙන් ක්‍රීඩකයා බලාපොරොත්තු වන දේ අසන්න
- නිෂ්පාදකයාගේ ස්ට්‍රින්ගිං උපදෙස් නැවත බලන්න
- සුදුසු තන්තුව සහ ඝනකම තෝරන්න
- එකඟ වූ පවුන් (lbs) සැකසුම සටහන් කරන්න
- සුදුසු ආධාරක සමඟ රාමුව සවි කරන්න
- සම්පූර්ණ ගැට 2 මාර්ගය සැලසුම් කරන්න
- ගැට 4 රටාවේ අවසන් ස්ථාන බලන්න
- සුදුසු around-the-world මාර්ගයක් අනුගමනය කරන්න
- ඇදීමට පෙර ක්ලැම්ප් ස්පර්ශය පරීක්ෂා කරන්න
- ඉක්මන් නොවී හරස් තන්තු සුමටව වියන්න
- තන්තුවල පෙළගැස්ම හා ගැට පරීක්ෂා කරන්න
- සෑම පුහුණු රැකට් එකකටම කෙටි සටහනක් තබන්න
- අපැහැදිලි පියවර මඟපෙන්වීම සමඟ නැවත බලන්න
Tan Jun Yee ගේ පුහුණු ඡායාරූප
මේ ඡායාරූප රැකට් සූදානම, යන්ත්‍රයේ වැඩ සහ සම්පූර්ණ කිරීමේ සහතිකය ඇතුළුව Tan Jun Yee ගේ පාඨමාලාව සටහන් කරයි. කතාව පිටුපස සැබෑ උපකරණ හා ප්‍රායෝගික ඉගෙනීම පෙන්වයි. සෑම පෙන්වන ඡායාරූපයක්ම මුල් පිටපතට සම්බන්ධ වන අතර පුහුණු වාර්තාව සුරකියි. හතරැස් කප්පාදු ශිෂ්‍යයා සහ වැඩ පැහැදිලිව පෙන්වයි.
නිතර අසන ප්‍රශ්න
Tan Jun Yee ගේ පෙර අත්දැකීම්, පවුලේ සහාය, ඉගෙනගත් වෘත්තීය ක්‍රම හා සිංගප්පූරුවේ අඛණ්ඩ වර්ධනය ගැන කියවන්න.
BSW බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කළේය. සහතිකයේ සිංගප්පූරුව, BSC2609D පාඨමාලාව හා BS260831118 සහභාගී අංකය ඇත. වෘත්තීය තාක්ෂණ, මූලික පුහුණුව, ප්‍රායෝගික සැසි, පවුන් පාලනය, රටා හා තන්තු වර්ග දැනුම සටහන් කරයි.
ඔව්. පාසල් නිවාඩුවල වෙනත් අයගේ රැකට්වල තන්තු සවි කිරීමට උදව් කර තිබුණි. Eric Chuar සුමට තන්තු හැසිරවීම හා හරස් වියමන නිරීක්ෂණය කළේය. ඔහු හමු වූ බොහෝ වැඩිහිටි ශිෂ්‍යයන් හා වෙළෙඳසල් මෙහෙයවන්නන් සමඟ සසඳිය හැකි ප්‍රායෝගික හැකියාවක් තිබුණි. ඒ අත්දැකීම් මත වෘත්තීය තාක්ෂණය ගොඩනැගීමට BSW එක්විය.
නිවැරදි බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පදනම සහ ගැට 2, ගැට 4, around-the-world ක්‍රම ඇතුළත් විය. රටාව රැකට් උපදෙස්වලට ගැළපිය යුතු අතර ආරම්භයට පෙර ප්‍රධාන තන්තු, හරස් තන්තු හා අවසන් ස්ථාන තේරුම් ගත යුතුය. න්‍යාය හා ප්‍රායෝගික වැඩ එක් එක් පියවරේ අරමුණ නැවත බලන්නට උපකාරී විය.
උනන්දුවට සහාය දී නිවසේ පුහුණුවට යන්ත්‍රයක් මිලදී ගත්තේය. බාල සොහොයුරා පාසලේ බැඩ්මින්ටන් ක්‍රීඩා කරන නිසා පවුලට ක්‍රීඩාව සමඟ සම්බන්ධයක් ඇත. සුදුසු විවේක කාලය හා නිවාඩුවල වෘත්තීය තාක්ෂණ දියුණු කරමින්, අධ්‍යාපනය සමඟම අත්දැකීම් ක්‍රමානුකූලව වර්ධනය කළ හැකිය.
පාඨමාලා සම්පූර්ණ කිරීමේ සහතිකයේ IRSE 24001 සහ BSS 19020 පුහුණුවේ අධ්‍යාපනික රාමු ලෙස සඳහන් වේ. ලේඛනය BSW බැඩ්මින්ටන් ස්ට්‍රින්ගිං පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කළ බව සටහන් කරයි. මේ සම්පූර්ණ කිරීමේ වාර්තාව සහතික ලත් ස්ට්‍රින්ගර් සුදුසුකමකින් හෝ විභාගයකින් වෙන්ව පවතී.
