{"id":105455,"date":"2026-10-08T23:17:54","date_gmt":"2026-10-08T23:17:54","guid":{"rendered":"https:\/\/beststringer.com\/?post_type=course_learner&p=105455"},"modified":"2026-10-09T06:11:04","modified_gmt":"2026-10-09T06:11:04","slug":"ng-kim-way","status":"publish","type":"course_learner","link":"https:\/\/beststringer.com\/ms\/course_learners\/badminton-stringing-course\/ng-kim-way\/","title":{"rendered":"Ng Kim Way"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n\n
\n
\n
\"Ng<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Kursus Pasang Tali Badminton Graduan<\/strong><\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n

\n\n

Ng Kim Way<\/mark><\/h1>\n\n<\/div>\n\n
\n\n
\n
\"Malaysia\"<\/figure>\n\n\n\n

Malaysia<\/strong><\/mark><\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n

BSW Kursus Pasang Tali Badminton<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

ID Stringer : BS260831189<\/strong><\/strong> <\/mark><\/p>\n\n\n

\n\n

\u2705 Kursus Selesai<\/strong><\/mark><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

\n
\n
\n
\n
\n\n

Membina pengalaman dengan Asas yang Betul<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Ng Kim Way dari Malaysia menyertai kursus pasang tali badminton BSW<\/strong><\/a> untuk mengukuhkan asas di sebalik minatnya terhadap pemasangan tali raket. Beliau bekerja dalam bidang automotif dan membaiki pelbagai jenis kereta, sementara badminton tetap menjadi bidang yang gemar diterokainya. Selepas belajar sendiri selama beberapa waktu, beliau mahukan pemahaman yang lebih lengkap tentang proses tersebut. Beliau menamatkan kursus.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

\n
\n
\n\n

Stringer Badminton<\/mark> Kursus<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

graduate<\/title> <\/path> <\/svg><\/span>BSW Kursus Pasang Tali Badminton<\/strong><\/span><\/h2>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
\n
\n
\n\n

Daripada Membaiki Kereta kepada Pasang Tali Raket<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Kerja membaiki kereta merupakan sebahagian daripada latar belakang Ng Kim Way; badminton pula ialah minat lain yang terus dikembangkannya. Beliau sudah meluangkan masa belajar memasang tali sendiri sebelum datang ke BSW. Tujuan beliau menyertai kursus adalah untuk mengulang asas dengan betul, menghubungkan pengetahuan sedia ada dan mencari cara menyiapkan raket dengan lebih baik setiap kali.<\/p>\n\n\n\n

\"Ng<\/a><\/figure>\n\n<\/div><\/div>\n\n
\n
\n
\n\n

Mengukuhkan Asas yang Lengkap<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Asas pasang tali badminton yang betul menyatukan tugasan berasingan menjadi urutan kerja yang boleh diandalkan. Pemeriksaan bingkai, grommet, pemasangan raket, pilihan tali dan tetapan paun semuanya mempengaruhi kerja seterusnya. Bagi seseorang yang pernah belajar sendiri, kembali kepada asas memberi peluang menilai tabiat dan memahami tujuannya. Ng Kim Way datang ke kursus dengan kesediaan untuk memperbaiki diri.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n

\n
\n\n

Mendengar Keperluan Pemain yang Berbeza<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Ng Kim Way berminat memahami perbezaan antara pemain badminton, bukannya mengendalikan semua raket dengan cara yang sama. Memahami pemain bermula dengan mendengar tabiat bermain, pilihan dan pengalaman mereka dengan tali semasa. Kursus menghubungkan soalan ini dengan ciri tali, panduan raket dan asas kawalan paun, lalu memberikan asas lebih jelas kepada minatnya terhadap peralatan.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n

\n
\n\n

Mengikuti Kaedah Pasang Tali yang Betul<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Pembelajarannya merangkumi kaedah pasang tali profesional 2-knot<\/strong>, kaedah pasang tali yang betul 4-knot<\/strong> dan kaedah pasang tali around-the-world<\/strong>. Pola tali badminton perlu difahami sebagai laluan lengkap melalui tali utama, silang dan titik penamat. Kaedah yang sesuai mengikuti panduan pengeluar raket. Latihan laluan ini membantu menghubungkan pengalaman sedia ada dengan proses kerja yang lebih teratur.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n

\n
\n\n

Terbuka kepada Penambahbaikan<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Ng Kim Way datang ke BSW bukan sekadar untuk mengulang perkara yang sudah diketahuinya. Beliau mahu melengkapkan bahagian asas yang masih boleh diperkukuh. Sepanjang kursus, beliau bertukar pengalaman pemasangan tali dengan Eric Chuar dan terbuka kepada penerangan lain. Kesediaan membincangkan kerja ini memberinya persoalan praktikal untuk diteruskan dalam latihan.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

\n
\n
\n\n

Memahami Sebab di Sebalik Setiap Langkah<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Melalui kursus pasang tali badminton<\/strong><\/a>, kerja praktikal digabungkan dengan teori pemasangan tali badminton. Bingkai, bahan tali, pola dan tetapan paun saling mempengaruhi. Memahami mengapa sesuatu langkah diperlukan memudahkan urutan kerja yang jelas pada mesin dan membantu mengenal pasti perkara yang perlu diperiksa semula.<\/p>\n\n\n\n

Pengalaman membaiki kereta memberikan latar belakang teknikal kepada kisahnya, tetapi pemasangan tali raket mempunyai perinciannya sendiri. Ng Kim Way mempelajari perincian itu dengan rasa ingin tahu. Mengkaji semula laluan tali, bertanya tentang langkah mesin dan membincangkan keperluan pemain boleh mengubah tabiat yang kurang pasti menjadi keputusan yang lebih difahami. Kemajuan berterusan datang daripada memeriksa kerja serta menyiapkannya.<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\"Ng<\/a><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
\n
\n\n

Latihan Teliti dengan Peralatan Pasang Tali<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Foto menunjukkan Ng Kim Way bekerja dengan raket badminton yang dipasang pada mesin, tali dan alatan semasa latihan praktikal. Mesin pasang tali menjadikan setiap pelajaran nyata: menyokong bingkai, mengendalikan tali, menggunakan clamp dan memeriksa tapak tali semuanya memerlukan perhatian. Bahagian kursus pemasangan semula tali raket ini memberi beliau tempat untuk berlatih dan membincangkan urutan kerja.<\/p>\n\n\n\n

Beliau mahu setiap raket yang dikerjakannya menjadi lebih baik daripada sebelumnya. Matlamat itu memerlukan kesabaran terhadap perincian kecil dan penilaian jujur terhadap hasil akhir. Beliau sanggup mencari pendekatan lebih baik, bukan sekadar bergantung pada kebiasaan. Pengalaman yang dikongsi bersama Eric semasa latihan turut membuka ruang untuk bertanya tentang kaedah yang pernah digunakannya.<\/p>\n\n\n\n

Sijil beliau merekodkan tamat Kursus Pasang Tali Badminton BSW dengan fokus pada teknik pemasangan tali profesional. Sijil menyenaraikan latihan asas, amali, asas kawalan paun, pola tali dan pengetahuan jenis tali. Rujukan kepada IRSE 24001<\/a> dan BSS 19020<\/a> menerangkan rangka pendidikan yang dinamakan dalam dokumen itu. Bagi Ng Kim Way, kursus menambah pembelajaran tersusun kepada minat yang telah lama diusahakannya.<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\"Ng<\/a><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
\n
\n\n

Seorang Pelajar yang Mesra dan Rendah Hati<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Di samping kerjanya dalam bidang automotif, Ng Kim Way meluangkan masa untuk minat yang penting baginya. Beliau gemar badminton dan telah mengkaji raket serta pemasangan tali. Menyertai kursus merupakan cara untuk terus maju, bukan menganggap pengalaman terdahulu bermakna tiada lagi yang perlu dipelajari.<\/p>\n\n\n\n

Eric Chuar menggambarkannya sebagai mesra, rendah hati dan mudah diajak berbincang. Beliau berkongsi pengalaman tanpa bersikap seolah-olah sudah mengetahui semua jawapan, dan terus mencari cara memasang tali raket dengan lebih baik. Sikap mudah didekati serta kesediaannya memahami pemain yang berbeza menjadi sebab Eric menggalakkan pemain mengenalinya dan mencuba hasil kerjanya.<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\"Ng<\/a><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
\n
\n\n

Meneruskan Perjalanan Pasang Tali di Malaysia<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Hala tuju Ng Kim Way ialah terus mengembangkan pemasangan tali raket badminton di Malaysia. Asas yang diperkukuh di BSW boleh menyokong latihan yang lebih terarah dan perbualan yang lebih baik dengan pemain. Beliau mahu memahami keperluan setiap pemain dan meningkatkan mutu setiap raket, sambil kekal mudah didekati dan sedia belajar.<\/p>\n\n\n\n

Rutin latihan yang berguna menghubungkan maklumat pemain dengan bingkai, pilihan tali dan pola yang sesuai. Memeriksa tapak tali yang siap dan merekodkan persoalan membantu menjadikan sesi berikutnya lebih bermatlamat. Topik di bawah mengekalkan tumpuannya pada asas kerja konsisten, termasuk kaedah 2-knot, 4-knot dan around-the-world yang diperkenalkan dalam kursus.<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

Topik untuk Terus Diperbaiki:<\/p>\n\n\n\n