{"id":105020,"date":"2026-10-08T12:42:23","date_gmt":"2026-10-08T12:42:23","guid":{"rendered":"https:\/\/beststringer.com\/?post_type=course_learner&p=105020"},"modified":"2026-10-09T06:10:50","modified_gmt":"2026-10-09T06:10:50","slug":"lau-an-cheung-gordon","status":"publish","type":"course_learner","link":"https:\/\/beststringer.com\/fr\/course_learners\/badminton-stringing-course\/lau-an-cheung-gordon\/","title":{"rendered":"Lau An Cheung (Gordon)"},"content":{"rendered":"
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\"Lau<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Cours de cordage de badminton Dipl\u00f4m\u00e9<\/strong><\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n

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Lau An Cheung (Gordon)<\/mark><\/h1>\n\n<\/div>\n\n
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\"Hong<\/figure>\n\n\n\n

Hong Kong<\/strong><\/mark><\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n

Cours de cordage de badminton BSW <\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Identifiant du cordeur : BS26080898<\/strong><\/strong> <\/mark><\/p>\n\n\n

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\u2705 Cours termin\u00e9<\/strong><\/mark><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

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Apprendre avec de Bonnes bases en cordage<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Lau An Cheung, connu sous le nom de Gordon, est venu de Hong Kong en Malaisie pour suivre le cours de cordage de badminton BSW<\/strong><\/a>. Joueur r\u00e9gulier et p\u00e8re attentif, il a organis\u00e9 son apprentissage autour du stage d\u2019entra\u00eenement et des activit\u00e9s scolaires de son fils. Il a termin\u00e9 le cours, d\u00e9veloppant de bonnes bases gr\u00e2ce \u00e0 la th\u00e9orie, aux plans de cordage, aux r\u00e9glages en livres et \u00e0 la pratique.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

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Cours de cordeur <\/mark> de badminton<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

graduate<\/title> <\/path> <\/svg><\/span>Cours de cordage de badminton BSW<\/strong><\/span><\/h2>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
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Le parcours de Gordon dans le Cordage de raquette<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Le badminton fait d\u00e9j\u00e0 partie de la vie de Gordon \u00e0 Hong Kong. Son int\u00e9r\u00eat pour ce sport l\u2019a pouss\u00e9 \u00e0 d\u00e9couvrir la pr\u00e9paration des raquettes, au-del\u00e0 de leur utilisation sur le terrain. En venant \u00e0 BSW, il a pris le temps d\u2019apprendre correctement le cordage et de d\u00e9velopper son propre loisir tout en soutenant les activit\u00e9s de son fils en Malaisie.<\/p>\n\n\n\n

\"Gordon,<\/a><\/figure>\n\n<\/div><\/div>\n\n
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Commencer avec de bonnes Bases<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Gordon a abord\u00e9 le cours comme une occasion de comprendre tout le processus de cordage. Les bonnes bases relient inspection du cadre, montage, choix du cordage et trajet pr\u00e9vu. Apprendre ces \u00e9tapes ensemble donne un ordre clair \u00e0 la pratique. Son certificat mentionne la formation fondamentale, les types de cordage et les r\u00e9glages en livres, point de d\u00e9part pour poursuivre l\u2019entra\u00eenement.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n

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Comprendre le joueur et la Raquette<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Jouer r\u00e9guli\u00e8rement donne \u00e0 Gordon une raison personnelle de comprendre le cordage et les sensations de la raquette. Le cours pr\u00e9sente les liens entre choix du cordage, r\u00e9glages en livres, raquette et utilisation. Une d\u00e9marche attentive commence par des questions sur le joueur et le cadre, puis suit les indications du fabricant. Ces bases permettent de prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n

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Apprendre diff\u00e9rentes M\u00e9thodes de cordage<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Sa formation comprenait la m\u00e9thode professionnelle \u00e0 2 n\u0153uds<\/strong>, la m\u00e9thode correcte \u00e0 4 n\u0153uds<\/strong> et la m\u00e9thode around-the-world<\/strong>. Ces trajets relient diff\u00e9remment montants, travers et points de finition. Comprendre un plan exige de suivre les instructions de la raquette et de parcourir tout le trajet, plut\u00f4t que de choisir selon le nombre de n\u0153uds. Les photos montrent cet apprentissage \u00e0 la machine.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n

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Une approche patiente de L\u2019apprentissage<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Pendant la formation, Eric Chuar a trouv\u00e9 Gordon aimable, humble et travailleur. Il assimilait rapidement les le\u00e7ons et cherchait soigneusement la cause d\u2019un probl\u00e8me. Il ne consid\u00e9rait pas le travail comme une t\u00e2che \u00e0 commencer puis \u00e0 laisser inachev\u00e9e. Sa patience et son attention en faisaient un apprenant soucieux de comprendre ses gestes.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

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Relier la pratique \u00e0 la Th\u00e9orie<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Le cours de cordage de badminton<\/strong><\/a> a permis \u00e0 Gordon de relier les gestes effectu\u00e9s \u00e0 la machine \u00e0 leur objectif. La th\u00e9orie explique les relations entre cadre, cordage, plan et r\u00e9glages en livres. Comprendre ces liens favorise un ordre de travail correct et aide l\u2019apprenant \u00e0 expliquer l\u2019importance de chaque \u00e9tape.<\/p>\n\n\n\n

Pour Gordon, examiner soigneusement un probl\u00e8me faisait partie de l\u2019apprentissage. La th\u00e9orie sert de r\u00e9f\u00e9rence lorsqu\u2019un trajet ou une manipulation reste incertain. Revenir aux instructions de la raquette, v\u00e9rifier le plan et demander conseil rendent la pratique plus r\u00e9fl\u00e9chie. Un relev\u00e9 simple des r\u00e9glages et des questions soutient \u00e9galement les progr\u00e8s apr\u00e8s le cours.<\/p>\n\n<\/div>\n\n

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\"Lau<\/a><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
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Cordage pratique et \u00c9quipement<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Les s\u00e9ances pratiques de Gordon ont transpos\u00e9 les le\u00e7ons sur une v\u00e9ritable machine \u00e0 corder. Il manipulait les cordes autour d\u2019une raquette mont\u00e9e et v\u00e9rifiait le plan de cordage avec le cadre soutenu. Cette partie du cours reliait th\u00e9orie et \u00e9quipement, notamment supports, pinces et outils. Les photos t\u00e9moignent de son attention au travail.<\/p>\n\n\n\n

Son organisation attentive hors de la salle se retrouvait dans son apprentissage. Il r\u00e9servait du temps \u00e0 la formation tout en s\u2019occupant de son fils, avec la m\u00eame attention aux t\u00e2ches pratiques. Eric Chuar a observ\u00e9 un apprenant pr\u00eat \u00e0 examiner les difficult\u00e9s et \u00e0 faire l\u2019effort de les comprendre, plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 avancer pr\u00e9cipitamment sans raison claire.<\/p>\n\n\n\n

Le certificat d\u00e9livr\u00e9 \u00e0 Lau An Cheung confirme qu\u2019il a termin\u00e9 le cours de cordage de badminton BSW, consacr\u00e9 aux techniques professionnelles. Il mentionne bases, pratique, r\u00e9glages en livres, plans et types de cordage, avec des r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 IRSE 24001<\/a> et BSS 19020<\/a>. Ces cadres situent son apprentissage dans les normes \u00e9ducatives d\u00e9clar\u00e9es du cours et \u00e9clairent les bases acquises.<\/p>\n\n<\/div>\n\n

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\"Gordon<\/a><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
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L\u2019apprentissage et le Caract\u00e8re de Gordon<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Gordon a soigneusement organis\u00e9 son voyage depuis Hong Kong pour concilier le stage et les activit\u00e9s scolaires de son fils avec ses propres le\u00e7ons BSW. Il s\u2019occupait de son enfant tout en consacrant du temps \u00e0 un int\u00e9r\u00eat personnel. Son histoire montre qu\u2019une nouvelle comp\u00e9tence en badminton peut \u00eatre planifi\u00e9e avec les responsabilit\u00e9s familiales, plut\u00f4t que laiss\u00e9e au hasard.<\/p>\n\n\n\n

Eric Chuar d\u00e9crit Gordon comme accessible, modeste et appliqu\u00e9. Il apprenait vite, pr\u00eatait attention aux d\u00e9tails et cherchait s\u00e9rieusement les causes des probl\u00e8mes. Selon l\u2019exp\u00e9rience d\u2019Eric, c\u2019est une personne digne de confiance qui m\u00e8ne les choses \u00e0 bien avec soin. Ces observations concernent son comportement pendant la formation et son attitude envers l\u2019apprentissage du cordage.<\/p>\n\n<\/div>\n\n

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\"Lau<\/a><\/figure>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
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Poursuivre son int\u00e9r\u00eat pour le badminton \u00e0 Hong Kong<\/mark><\/h2>\n\n\n\n

Le cours ajoute le cordage \u00e0 la pratique du badminton que Gordon appr\u00e9cie \u00e0 Hong Kong. Sa prochaine \u00e9tape consiste \u00e0 continuer de travailler les bonnes bases et \u00e0 les relier aux raquettes qu\u2019il utilise. L\u2019organisation qui l\u2019a amen\u00e9 \u00e0 BSW peut aussi l\u2019aider \u00e0 r\u00e9server r\u00e9guli\u00e8rement du temps \u00e0 ce loisir, en parall\u00e8le de son r\u00f4le de p\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

La poursuite de l\u2019apprentissage peut s\u2019appuyer sur sa volont\u00e9 de poser des questions et d\u2019examiner les probl\u00e8mes. V\u00e9rifier le cadre, suivre un trajet adapt\u00e9 \u00e0 2 n\u0153uds, 4 n\u0153uds ou around-the-world et contr\u00f4ler le r\u00e9sultat doivent former une routine r\u00e9guli\u00e8re. Les th\u00e8mes suivants permettent de revoir les bases et de gagner en assurance gr\u00e2ce \u00e0 une r\u00e9p\u00e9tition attentive.<\/p>\n\n<\/div>\n\n

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Bases \u00e0 travailler lors des prochaines s\u00e9ances :<\/p>\n\n\n\n